PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA SP 22 LUBLIN
W celu ujednolicenia oceń zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono liczby punktów za działania pozytywne
i negatywne oraz sumy punktów na poszczególne oceny.
Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 25 punktów. Oceną wyjściową jest ocena dobra.
Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali:
Zachowanie |
Punkty |
wzorowe |
100 i więcej |
bardzo dobre |
50 do 99 |
dobre |
0 do 49 |
poprawne |
-50 do -1 |
nieodpowiednie |
-100 do -51 |
naganne |
-101 i mniej |
Uczeń nie może otrzymać zachowania:
-wzorowego, gdy straci semestralnie 20 pkt
-bardzo dobrego, gdy straci semestralnie 40 pkt
-dobrego, gdy straci semestralnie 60 pkt
-poprawnego, gdy straci semestralnie 80 pkt
Lp. |
Waga pozytywnego zachowania uczniów |
Liczba punktów dodatnich |
Częstotliwość |
|
POŻĄDANE REAKCJE UCZNIA |
||||
1) |
100% frekwencja. |
10 |
raz w semestrze |
|
2) |
Systematyczne usprawiedliwianie nieobecności w ciągu tygodnia od powrotu ucznia do szkoły. |
5 |
raz w semestrze |
|
3) |
Zwracanie książek do biblioteki w wyznaczonym terminie. |
5 |
raz w semestrze |
|
4) |
Brak spóźnień na zajęcia edukacyjne. |
5 |
raz w semestrze |
|
5) |
Zwrot pożyczonych przez szkołę podręczników i/lub pomocy naukowych w bardzo dobrym stanie. |
10 |
pod koniec roku szkolnego |
|
DZIAŁANIE NA KORZYŚĆ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ |
||||
1) |
Organizacja i czynny udział w artystycznych i sportowych imprezach pozaszkolnych. |
5 |
raz w semestrze |
|
2) |
Organizacja i czynny udział w imprezach szkolnych. |
5 |
raz w semestrze |
|
3) |
Aktywny udział w pracy samorządu: klasowego, szkolnego. |
5 |
raz w semestrze |
|
4) |
Praca na rzecz klasy (np. przygotowywanie gazetek, wystroju klasy, organizacja imprez klasowych). |
5 |
raz w semestrze |
|
5) |
Udział uczniów w konkursach wiedzy, artystycznych, sportowych i innych: |
|||
a) |
Szkolnych: |
5 |
każdorazowo |
|
b) |
Gminnych: |
5 |
każdorazowo |
|
c) |
Powiatowych: |
5 |
każdorazowo |
|
d) |
Wojewódzkich: |
10 |
każdorazowo |
|
e) |
Ogólnopolskich i międzynarodowych |
20 |
każdorazowo |
|
6) |
Udział w konkursach przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty z podziałem na szczeble: |
|||
a) |
Szkolny: |
5 |
każdorazowo |
|
b) |
Rejonowy: |
15 |
każdorazowo |
|
c) |
Wojewódzki: Finalista/laureat |
30/40 |
każdorazowo |
|
7) |
Godne reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym. |
10 |
raz w semestrze |
|
8) |
Udział w uroczystościach szkolnych np. rola w przedstawieniu. |
5 |
każdorazowo |
|
9) |
Udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły. |
5 |
każdorazowo |
|
DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO, WYGLĄD, ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB |
||||
1) |
Noszenie stroju świątecznego podczas uroczystości szkolnych (uczeń bez uwag z tego obszaru). |
5 |
raz w semestrze
|
|
KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ ORAZ OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM |
||||
Grzeczne odnoszenie się do wszystkich pracowników szkoły, kolegów i innych osób oraz szanowanie cudzej własności. |
5 |
raz w semestrze |
||
2) |
Udział w działaniach na rzecz innych, np.: pomoc kolegom w lekcjach, przekazywanie lekcji nieobecnym uczniom. |
5 |
każdorazowo |
|
3) |
Wzorowe zachowanie w grupie podczas zorganizowanych wyjść szkolnych lub wycieczek. |
5 |
każdorazowo |
|
INNE |
||||
1) |
Premia za całkowity brak punktacji ujemnej. |
10 |
raz w semestrze |
|
2) |
Inne niewymienione zachowania (należy podać). |
1-10 |
każdorazowo |
|
3) |
Postępy w zachowaniu ucznia i jego wysiłek w pracy nad sobą. |
1-10 |
decyduje wychowawca |
|
Lp. |
NIEPOŻĄDANE REAKCJE UCZNIA |
Liczba punktów ujemnych |
Częstotliwość |
WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA |
|||
1) |
Spóźnianie się na zajęcia edukacyjne. |
1 |
każdorazowo |
2) |
Brak terminowego usprawiedliwienia nieobecności w szkole. |
5 |
każdorazowo |
3) |
Ucieczka z zajęć edukacyjnych. |
10 |
każdorazowo |
4) |
Nieoddanie książek do biblioteki szkolnej w wyznaczonym terminie. |
5 |
raz w roku |
5) |
Brak obuwia zmiennego. |
1 |
każdorazowo |
6) |
Niewypełnianie obowiązków dyżurnego klasowego. |
1 |
każdorazowo |
7) |
Niewywiązanie się z podjętych przez ucznia zobowiązań. |
5 |
każdorazowo |
8) |
Odpisywanie prac domowych w trakcie lekcji lub przerw. |
5 |
każdorazowo |
9) |
Niewykonywanie poleceń nauczyciela. |
5 |
każdorazowo |
10) |
Przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć szkolnych (np. rozmowy, chodzenie po klasie, zabawy, huśtanie się i inne). |
1-10 |
każdorazowo |
POSTĘPOWANIE ZGODNIE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ |
|||
1) |
Umyślne niszczenie mienia szkolnego, sprzętu, budynku i rzeczy innych osób. |
15 |
każdorazowo |
DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY |
|||
1) |
Brak szacunku dla symboli narodowych i religijnych. |
5 |
każdorazowo |
DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ |
|||
1) |
Używanie wulgarnych słów (w języku ojczystym i obcym), gestów lub rysowanie niestosownych ilustracji. |
5 |
każdorazowo |
DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO, WYGLĄD, ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB |
|||
1) |
Brak stroju świątecznego podczas uroczystości szkolnych i egzaminów. |
5 |
każdorazowo |
2) |
Niestosowny wygląd i ubiór ucznia (np. zbyt krótka spódnica lub spodenki, głęboki dekolt). Brak stroju na lekcji W-F. |
5 |
każdorazowo |
3) |
Wychodzenie poza teren szkoły podczas trwania zajęć lekcyjnych lub podczas przerw bez zezwolenia, przebywanie na terenie szkoły bez opieki poza swoimi zajęciami lekcyjnymi. |
5 |
każdorazowo |
4) |
Palenie papierosów, picie alkoholu, stosowanie środków odurzających. |
30 |
każdorazowo |
5) |
Zażywanie lub rozprowadzanie środków niewiadomego pochodzenia na terenie szkoły, w czasie imprez szkolnych, dyskotek, wycieczek i innych. |
30 |
każdorazowo |
6) |
Wnoszenie na teren szkoły niebezpiecznych przedmiotów lub używek. |
10 |
każdorazowo |
7) |
Kradzież. |
30 |
każdorazowo |
8) |
Wyłudzanie pieniędzy. |
30 |
każdorazowo |
9) |
Agresywne zachowania wobec innych uczniów: |
||
a) |
Agresja słowna (rzucanie oszczerstw, prowokowanie bójek, zastraszanie, wyzwiska, szantaż). |
10 |
każdorazowo |
b) |
Agresja fizyczna (pobicia, bójki). |
15 |
każdorazowo |
c) |
Długofalowa przemoc (znęcanie się, wymuszanie, grożenie). |
30 |
każdorazowo |
d) |
Bierny udział w aktach agresji oraz innych demoralizujących zachowaniach; nie reagowanie na przejawy przemocy; nie udzielenie pomocy ofiarom agresji. |
10 |
każdorazowo |
10) |
Bieganie po korytarzu w czasie przerw, niewykonywanie poleceń nauczyciela dyżurującego. |
5 |
każdorazowo |
GODNE I KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ ORAZ OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM |
|||
1) |
Aroganckie zachowanie w stosunku do nauczyciela lub innego pracownika szkoły. |
5 |
każdorazowo |
2) |
Zaśmiecanie otoczenia, brak reakcji na polecenie podniesienia śmieci. |
5 |
każdorazowo |
3) |
Jedzenie na lekcji, plucie, żucie gumy. |
5 |
każdorazowo |
4) |
Próby fałszowania dokumentów szkolnych (np. dopisywanie ocen w dzienniku, fałszowanie zwolnień, usprawiedliwień, podpisów, sprawdzianów). |
20 |
każdorazowo |
5) |
Zakłócanie spokoju na korytarzu w czasie lekcji. |
5 |
każdorazowo |
6) |
Używanie telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły bez zgody nauczyciela. |
5 |
każdorazowo |
7) |
Naruszenie godności osobistej, nagrywanie i rozpowszechnianie materiałów dotyczących nauczycieli i uczniów (słownie lub używając nowoczesnych środków gromadzenia i przekazu danych). |
30 |
każdorazowo |
8) |
Niewłaściwe zachowanie podczas apeli, uroczystości szkolnych, wycieczek, imprez sportowych. |
5 |
każdorazowo |
9) |
Niewłaściwe zachowanie w bibliotece, świetlicy i stołówce szkolnej. |
5 |
każdorazowo |
10) |
Niewłaściwe zachowanie w toalecie. |
5 |
każdorazowo |
11) |
Kłamstwa, oszukiwanie. |
5 |
każdorazowo |
12) |
Interwencja policji. |
15 |
każdorazowo |
13) |
Inne, niewymienione zachowania (należy podać). |
1-10 |
każdorazowo |
14) |
Upomnienie Wychowawcy |
10 |
każdorazowo |
15) |
Nagana Wychowawcy |
20 |
każdorazowo |
16) |
Upomnienie Dyrektora |
30 |
każdorazowo |
17) |
Nagana Dyrektora |
40 |
każdorazowo |
Uczeń, który otrzymał:
- upomnienie Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej niż dobra
- naganę Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna.
Powyższe kryteria oceny z zachowania zostaną dostosowane do wymagań edukacyjnych uczniów posiadających aktualne orzeczenia o dysfunkcjach.